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丹麦奥尔堡大学的AAU-PBL教学模式在提高人才培养质量方面卓著成效,成为全球颇具特色和代表性的成功教育模式典范,可为我国高等教育改革提供有益参考和良好借鉴。然而,当前形势下,我国大范围推行AAU-PBL教学模式尚存在认知误区、课程模式限制、师资力量薄弱、教学设施与经费投入不足等困难与挑战。本研究结合我国高等教育现状,从扭转思想观念并建立局部示范、建立新型课程模式、转换教师角色、加强师资队伍建设以及优化教学资源配置五个方面给出了应对策略和解决途径。