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教师要凭借高超的教学机智和高度的教学敏感,巧妙借用错误、插嘴、意外、偏颇等随机资源,顺势而为,引发学生的深度思维,让课堂充满灵动、智慧和生命的活力.
随机资源在科学教学中的运用
【摘 要】
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教师要凭借高超的教学机智和高度的教学敏感,巧妙借用错误、插嘴、意外、偏颇等随机资源,顺势而为,引发学生的深度思维,让课堂充满灵动、智慧和生命的活力.
【机 构】
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江苏省吴江实验小学 江苏 苏州215000
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2021年3期
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