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评价主体多元化的模式,使评价信息由原来的来源单一转变为来源丰富,从而使评价结果更加全面和真实.
自我评价:学生反思能力发展的促进法
【摘 要】
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评价主体多元化的模式,使评价信息由原来的来源单一转变为来源丰富,从而使评价结果更加全面和真实.
【机 构】
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湖北民族学院
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2005年12期
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