【摘 要】
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改变传统的单一、死记硬背、机械训练、被动的学习方式,建立和形成能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,引导学生在操
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改变传统的单一、死记硬背、机械训练、被动的学习方式,建立和形成能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习,引导学生在操作活动中学习数学是课程改革的一项重要任务.动手操作,可以让学生的思维、语言、肢体经历一次次“磨练”,并在不同程度上有新的提高.然而,在实际的教学过程中,有些课堂却没有把握动手操作的目标与实际意义,以至于让操作流于形式,影响课堂教学的有效性.为了实现学生动手操作的有效性,笔者做了一些探索.
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