关于高职英语课堂沉默现象分析与对策

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目前在高职英语课堂上,部分学生在课堂活动中表现的不够积极,对于讨论等课堂活动显得很消极,甚至保持沉默,这大大降低了课堂教学的效率。本文重点从学生的主观因素及教师的客观因素分析了学生在英语课堂上沉默现象的原因,并从教师的角度提出了帮助学生积极参与课堂交流的对策,从而促进学生的英语学习。
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