第三套全国小学生广播体操是学校体育活动的重要内容之一。它是以基本体操为核心,同时汲取了健美操、健身舞蹈、卡通动画、旗语等多种学生喜爱的动作素材改造而成,突出了时代气息。它对于促进少儿的身心健康、养成良好的锻炼习惯、形成正确的身体姿态以及向学生进行集体主义精神教育等方面都具有重要意义。那么如何使学生学好本套广播体操呢?我想谈谈在教学中的一点体会,供同仁参考。
　　
　　一、提高认识,端正态度
　　
　　教学《第三套全国小学生广播体操》是师生互动的过程,需要师生的共同努力。因此,首先师生都要提高思想认识。
　　作为教师,应该充分认识到教好《第三套全国小学生广播体操》是贯彻素质教育中的一项光荣任务,应以高度的工作责任感对待此项工作,要“严格训练、严格要求”。教学工作要过细,及时与学生进行思想交流,并不厌其烦地把学生的训练态度和训练成绩记入学生的学期体育评价。
　　要使学生端正态度,必须要联系学生的实际讲述学习《第三套全国小学生广播体操》的意义:
　　1.少年儿童正处于生长发育阶段,《第三套全国小学生广播体操》对心血管系统、神经系统和运动系统等都有益。
　　2.《第三套全国小学生广播体操》能增强体质,缓解大脑疲劳,调节情绪,对提高身体的协调性,培养节奏感、韵律感以及促进身体的全面发展都具有积极的作用。
　　3.从小培养天天锻炼的意识和习惯,长大有健康的身体报效祖国。
　　4.广播体操动作简单,不受场地、器材条件限制,是行之有效,易于广泛开展的一项群众性体育活动。
　　
　　二、循序渐进,逐步提高
　　
　　教学要坚持“循序渐进”的原则。广播体操的基本动作是基础,练好基本动作后,其他复杂的动作就会化难为易。如小学生初学时,首先要求学生对:前、后、左、右、前上方、侧上方等口令有快速准确的反应能力,让学生建立标准动作表象。然后再指导学生练习前平举、侧平举、侧上举、上举等动作,在这过程中教师要做好示范,复杂的动作可以配合图解,使学生在理论的指导下练习。学生互动是激发学习积极性、提高运动技能的方法之一,可以提倡同伴互助交流经验,相互指导练习。即一名学生练习,另一名学生给予评价和指导。在自我练习中,还可采用照着镜子做的方法,使动作到位。
　　教学《第三套全国小学生广播体操》是循序渐进,逐步提高的过程。实践证明,让学生形成正确姿势、养成良好的姿态,提高基本动作是做好第三套广播体操的关键一环。
　　
　　三、严格训练,严格要求
　　
　　要使学生尽快掌握广播体操,教师必须吃透每一节广播操的动作要领,抓住一般规律,如每套操都是先上肢运动后下肢运动,然后腹背运动、跳跃运动,最后做整理运动,这些都是规律性问题,学生必须牢牢记住;在掌握共同规律后,再针对每节操严格区分一个节拍一个动作及两个节拍一个动作,在做二个节拍一个动作时,一定要强调一拍到位。例如,希望风帆第四节体侧运动,口令喊一、三、五、七时,动作就要到位,这样动作才会整齐一致;在教学时,对于难点动作要分解动作练习。例如希望风帆的第三节踢腿运动,动作难度较大,教学时坚持从整体到部分,再回到整体的原则。教师可先示范,再分解动作,然后作连贯动作,这样学生的动作就会准确到位,不会出现赶着节奏做似像非像的动作,最后再带学生按音乐节奏练习。
　　
　　四、形式多样,强化练习
　　
　　体育教学需要注意学生的兴趣,虽然学生喜欢第三套小学生广播体操,但教师不要反复重复训练某节或某个动作。否则,学生会感到枯燥,失去兴趣,甚至于马虎应付,这样就失去了做广播体操的真正价值。因此,教学方法要灵活多样。如直观示范、剖析讲解法、分组竞赛法、分散练习、同伴互助法、照镜子自我练习等。经验说明,只有灵活地运用形式多样的教学方法,才能使整套广播操动作逐渐升华为动力定型,形成自动化程度。
　　
　　五、重视细节,领会寓意
　　
　　教师在教学生每节操时,一定要强调它的动作细节,甚至包括每节广播操的眼神动作,这样学生才能真正的掌握和领会。例如《七彩阳光》第一节:伸屈运动,学生手臂上举、侧举、侧上举时一定要强调动作准确到位,以及身体充分伸展,手臂还原路线明确。此外,在教学“希望风帆”时,一定要领会每节广播操的寓意,这样学生可以随着动作进入境界。如预备节寓意:清晨,海鸥的叫声把小水手们从睡梦中唤醒,大家一起来做操(旗语:做操),学生在领悟寓意后,将会精神饱满、注意力更集中,如第四节寓意:风帆随着船儿在风浪中摇摆,让学生在了解寓意后再进一步准确掌握手臂动作。