【摘要】初中体育教学的开展，不仅能够有效锻炼学生的身体，提升他们的身体素质，在生活中也是一项必备的技能。初中体育教学注重学生的身心健康，但传统体育教学中活动的开展都是教师一个人组织与安排的，不仅很少听取学生的意见，同时学生的参与意识也较差，活动中学生一开始兴趣较高，但逐渐就由于疲累感而丧失了体育运动的热情。
　　关键词：初中体育;参与意识;意义;方法
　　在义务教育不断改革的背景下，培养学生身体素质、提升学生综合能力已经成为初中教育的共识，体育教学相较于其他课程教学存在一定的特殊性，在提升学生身体素质、锻炼学生实践能力方面具有较大的优势，可见体育教学重要性。应该摒弃最为传统的被动式教学模式，要通过让学生参与到体育教学内容的制定之中去，从而打破师生被动式的教学思想，让学生去主导体育教学内容的制定，打破传统的教学思想，将体育教学的中心转变成学生本身。
　　一、在体育教学中促进学生主动参与的意义和价值
　　 1.有助于促进学生生理、心理健康发展
　　 通过学生主动参与的诱导，可让学生在活动中提出意见，强化学生的智力，期间还可以让学生创编活动，如一些传统游戏开展较为费时，还有的游戏没有考虑到体弱的学生，教师可让学生合作来探讨，在原本的活动或者游戏形式上进行适当的调整，能够让全体的学生都参与进来，让大家都玩得尽兴。学生的身体素质、心理素质得到双向发展，学生自愿参与的活动项目，表现的更为积极，在体育课堂上改变传统、单一、枯燥的体育模式，再加上学生自由进行活动的选择，符合学生的活动兴趣，学生主动参与的过程中，可潜移默化激发学生的活动动力，促使学生健康发展。
　　 2.有助于提高课堂教学效率
　　 主动参与肯定比被动要求，所产生的课堂效率要高，让学生主动参与，就赢结合学生的学习心态、学习的兴趣等，分析学生被动学习的根本原因，让学生在体育课程不再有压力，甚至能够借助体育活动舒缓学习与生活中的压力，当体育课堂只剩下娱乐，而没有被动的任务要求，在积极的学习状态下，体育活动的开展事半功倍，能够提高学生的精神面貌，更加顺利地开展体育的活动。
　　二、初中体育教学中提升学生主动参与意识的方法
　　1.创新课堂形式
　　 体育教学因教学地点是在室外，相较于其他的教学科目有其得天独厚的优势。初中阶段的学生对于户外的活动以及体育教学的需求是非常高的，因此只要教师在课程设计的过程当中，考虑到学生的实际需求，不难调动学生的积极性。
　　 首先，要充分考虑到学生个体的独特性以及整体的需求度，充分了解学生的身体素质、兴趣爱好等。只有将课程教学的难易程度以及教学模式调整成学生可以去进行，可以去实现的时候才能够不因为课程内容设置导致学生缺乏兴趣。比如传统的教学纠正更多的是采取抽查的方式，现在教师可通过分组学习，让小组内部相互监督、纠错。这样既能够检查到学生的学习成果，又能够增加学生兴趣，增强了学生之间的互动。
　　2.树立生本教育理念，营造和谐的教学氛围
　　 在传统的初中體育教学中，教师通常树立的是师本教育理念，即一切活动以自己为中心。这种情况下，学生处于完全被动的状态。因为不能发挥自身的个性与特点，学生在课堂上表现出来的学习热情普遍较低。而且这种教育理念下的课堂，整体气氛比较严肃、沉闷，这在一定程度上抑制了学生的主动参与性。为了改变这一状态，教师必须要树立生本教育理念，将学生摆在课堂的主体位置，营造和谐、宽松的教学氛围，从而达到寓教于乐的目的。首先，教师要明确自身的角色定位，清楚认识到自己扮演的是“学生服务者”的角色，在这个基础上适当地放低姿态，和学生像朋友一样相处。其次，教师要加强同学生之间的交流和互动，充分了解学生的学习需求和实际学习情况，在这个基础上制定完善的教学方案，确保学生的主体性得以突出。
　　3.师生之间要有互 无论任何科目的教学都离不开教师与学生之间的互动交流，初中体育教学活动也同样需要。所以，体育教师在初中体育教学过程中，不应该一味的按照自己的教学计划进行，要充分尊重学生的意见。新课标中明确要求了，在教育教学活动中要以学生为主体，要改变以往教师向学生灌输，学生被动执行的教学理念。在进行体育教学中，教师要根据不同学生的个性特征与兴趣爱好，结合学生对于教师的体育教学反馈，及时优化自己教学的计划，让体育教学活动可以符合当代青少年的实际需求。
　　4.建立多元化课程评价体系
　　 教师开展体育课程教学需要对传统的教学评价方式进行革新，考量学生个体差异性特征，构建多元化评价方式。教师可以建立“教师综合考评+学生自评+学生互评”向结合的教学评价体系，教师综合考评包括平时表现、综合测试、学习态度等内容，学生自评侧重学生的运动能力提升情况，学生互评则需要考量不同学生在体育运动训练中的综合表现，可能包括学生的团队协作、集体意识等方面内容，根据教学评价体系的分支内容在总体系中的重要性，设定评分占比标准，通过评价方式调动学生的学习和参与方式。
　　三、总结
　　总的来说，我们初中体育教学方面做得还远远不够，还有很多需要解决的问题，学校等教育部门应当重视教学工作，确保学生能真正的投入到体育课程中来，让身体素质能够得到很大的提升。
　　参考文献：
　　 [1]牛永萍.谈初中体育教学提升学生主动参与策略[J].快乐阅读（上旬刊），2013（4）.
　　[2]乔庆春.初中体育教学提升学生主动参与兴趣的方法[J].中华少年，2017（3）：211-212.