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阅读理解是一个复杂的认知过程,需要阅读者从单词层面、句法层面、语篇层面进行认知加工,并结合相关背景知识进行理解。在教学中如何根据这一认知过程科学地引导学生进行阅读,是摆在教师面前的一个值得深思的问题。
基于认知模式的大学英语阅读教学
【摘 要】
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阅读理解是一个复杂的认知过程,需要阅读者从单词层面、句法层面、语篇层面进行认知加工,并结合相关背景知识进行理解。在教学中如何根据这一认知过程科学地引导学生进行阅读
【机 构】
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德宏师范高等专科学校外语系
【出 处】
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河南工程学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年3期
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