【摘 要】
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提问是实现语言教学活动目标的重要策略,也是教学活动中师幼互动的形式体现。它最常出现在集体教学活动中,不仅承载着教与学的任务,也掌控着教与学的方向,是教师教学活动设计的重要内容之一。在集中阅读活动中,教师不当的提问会直接影响活动的效果,其中一些提问无不体现着以教师为中心、以"教"为中心的陈旧观念和行为,同时体现着师幼之间的不平等、不和谐,它剥夺了幼儿自主阅读的权利。
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提问是实现语言教学活动目标的重要策略,也是教学活动中师幼互动的形式体现。它最常出现在集体教学活动中,不仅承载着教与学的任务,也掌控着教与学的方向,是教师教学活动设计的重要内容之一。在集中阅读活动中,教师不当的提问会直接影响活动的效果,其中一些提问无不体现着以教师为中心、以"教"为中心的陈旧观念和行为,同时体现着师幼之间的不平等、不和谐,它剥夺了幼儿自主阅读的权利。
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