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在英语教学中,教师应该先加强对学生语言能力的培养,达到一定阶段后,再对其进行语用能力的培养,以帮助学生顺利实现跨文化交际,避免语用失误。
言语行为理论对英语教学的启示
【摘 要】
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在英语教学中,教师应该先加强对学生语言能力的培养,达到一定阶段后,再对其进行语用能力的培养,以帮助学生顺利实现跨文化交际,避免语用失误。
【机 构】
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连云港师范高等专科学校外语系
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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