【摘 要】
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<正>随着我国政府新闻发言人制度的逐步完善,特别是国家《政府信息公开条例》和《突发事件应对法》的颁布,政府信息传播与新闻传播已日益成为传播学和新闻学的研究热点。近几
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<正>随着我国政府新闻发言人制度的逐步完善,特别是国家《政府信息公开条例》和《突发事件应对法》的颁布,政府信息传播与新闻传播已日益成为传播学和新闻学的研究热点。近几年来,大众传媒在信息技术发展和市场竞争的双重推动下,给我国的政治、经济和社会生活带来越来越深刻的变化,政府如何在变化了的媒介环境中正确引导舆论、改进工作、树立形象,不仅是新闻与传播学界、传媒业界所关注和研究的课题,也是不少政府组织和官员为之进行认真思考,并在实践中加以探索的问题。由中共南京市委宣传
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一篇篇课文，或含多彩的语言，或含丰厚的人文，或含绵绵的情思，或含深邃的哲理，或兼而有之。通过阅读学习，能启心智，长见识，陶冶性情，发不尽的遐想。但要真正让学生学好每一篇课文，笔者认为语文教学要具备如下几种元素：“爱意、情意、诗意、创意。” 一、对学生充满爱意 “没有爱，就谈不上真正的教育。”著名教育家霍懋征老师50年代就积极倡导，并身体力行“爱”的教育，她经常说：“只有学生喜欢你，才愿意上你的
《学前儿童语言教育活动指导》中明确指出：“幼儿阅读是幼儿语言发展的基础，成功学习的必要条件，也是一种凭借思维来理解和体验各种阅读对象的心理过程”。幼儿阅读活动必须借助一定的阅读资源，通过丰富多彩的阅读素材激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿积累阅读经验，才能够提高阅读能力。然而目前许多家长与幼儿教师虽然都很重视幼儿的阅读活动，但是在开展阅读活动的过程中，相关幼儿阅读活动的资源存在着形式单一的问题，哪些资源
新课标指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听，表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”小学生应当“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，如何在有限的课堂中能最大程度地发展学生的口