【摘 要】
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信息技术作为一种认知工具应用于数学教学中,将对中学数学教育产生革命性影响。今天,信息技术充分考虑了教学(特别是学生学习)的需求,能全方位地支持教学,师生可以利用技术做
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题编号:GOA107010)的研究成果。参与本文讨论的有:金克勤,桂思铭,郭慧清,严兴光,李柏青,刘长明,张唯一。执笔人:章建跃
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信息技术作为一种认知工具应用于数学教学中,将对中学数学教育产生革命性影响。今天,信息技术充分考虑了教学(特别是学生学习)的需求,能全方位地支持教学,师生可以利用技术做过去课堂中完全做不到的事情。数学课程中,应当把使用信息技术作为一项基本的数学活动。数学教学中使用信息技术有利有弊,存在怎样使用才是合理的、适当的问题,但实践表明,它为教师的专业发展提供了重要平台,同时也为学生提供了个性化的学习内容、素材、方法与途径,学生的整体能力得到很大提升,自主学习能力和适应能力也更强。
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