【摘 要】
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翻译硕士（MTI）专业学位研究生教育旨在培养应用型、实践性、职业化翻译专业人才,是翻译职业化教育的新起点。为实现这一教育目标,必须构建全新的课程理念。能力本位教育CBE（Comp
【基金项目】
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国家社科基金项目“英汉词汇对比研究:认知语义视角”(11BYY114);教育部人文社科研究青年基金项目“复语型专业外语人才培养模式研究”(12YJC740091)的资助
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翻译硕士（MTI）专业学位研究生教育旨在培养应用型、实践性、职业化翻译专业人才,是翻译职业化教育的新起点。为实现这一教育目标,必须构建全新的课程理念。能力本位教育CBE（Competence Based Education）模式以全面分析职业角色活动为出发点,以提供产业界和社会对培养对象履行岗位职责所需要的能力为基本原则,强调学员在学习过程中的主体地位,其核心是如何使学员具备从事某一职业所必需的实际能力。本文旨在探讨CBE这一现代教育理念对我国新兴的MTI教育课程体系构建的借鉴意义,以期推动MTI教育事业
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