【摘 要】
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在实验Ｉ的基础上，操纵学习时的呈现时间（２５０ｍｓ，５００ｍｓ，７５０ｍｓ）和注意变量（目标和非目标字），运用任务分离方法及间接证明逻辑，比较了再认测验和整字偏好测验在不同条件下的辨别力（Ａ′）和反应倾向（Ｂ″）。结果：（１）双向
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在实验Ｉ的基础上，操纵学习时的呈现时间（２５０ｍｓ，５００ｍｓ，７５０ｍｓ）和注意变量（目标和非目标字），运用任务分离方法及间接证明逻辑，比较了再认测验和整字偏好测验在不同条件下的辨别力（Ａ′）和反应倾向（Ｂ″）。结果：（１）双向功能分离的出现表明再认测验和偏好测验存在本质差异。根据“过程纯净”假设，可以推证内隐记忆存在于偏好测验中。此时，匹配比较法的标准未满足。（２）偏好测验中，５００ｍｓ呈现目标字时，有显著正向启动效应：７５０ｍｓ呈现非目标字时，有显著负向启动效应。（３）内隐记忆和外显记忆发生时，都具有稳定的心理状态。但是前者的报告标准较松宽，而后者的较严格。
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