【摘 要】
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虽然有部分人,天生就拥有强大的语言天赋和语文能力,在写作的过程中表达出非常强大的潜力,但是大多数人的写作过程中还是需要通过一定积累和练习的,而这个过程中,其实就是一
【机 构】
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江西省新余市渝水第三小学 江西 新余 338000
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虽然有部分人,天生就拥有强大的语言天赋和语文能力,在写作的过程中表达出非常强大的潜力,但是大多数人的写作过程中还是需要通过一定积累和练习的,而这个过程中,其实就是一个模仿的过程中,通过模仿优秀作品当中的各种词语以及表达形式,慢慢的结合自身的实际情况和记忆能力,转变为属于自己的语言,之后在变成自己的作品,慢慢形成独具一格的写作风格,很多学生们在小学阶段还不明显,但是在进入初中之后就会呈现出非常明显的具有个人特色的写作风格,所以在小学阶段,就应该在习作教学当中,帮助学生们打下良好的基础,让学生们养成一个良好的习作风格,这就说明在当前的小学语文教学过程中,教师对于学生们习作学习过程中的注重,不能仅仅停留在习作能力的提升,还应该注意学生们个人习作风格的构建.本文从小学语文习作教学的角度出发,探讨如何让模仿教学在习作教学当中更加高效的应用.
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