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数学教师在设计每课时的作业时，有时会因为关注知识点的掌握而缺少一些思维层次，有时又会因为加大对学生的思维训练而难度跳跃较大．如何有效地设计作业呢？
基于标准化的初中数学作业设计
【摘 要】
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数学教师在设计每课时的作业时，有时会因为关注知识点的掌握而缺少一些思维层次，有时又会因为加大对学生的思维训练而难度跳跃较大．如何有效地设计作业呢？
【机 构】
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上海市育才初级中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2010年12期
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