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通过分析汽车构造与拆装课程传统教学模式存在的问题,结合“线上+线下”教学理念,体现学生主体、教师主导作用,提出线上线下混合教学模式的改革与创新思路。通过在汽车构造与拆装课程教学中的应用实践,发现采用线上线下混合教学模式可有提升该课程教学质量,提高教师教学能力和水平。
高职O2O混合教学模式研究与实践——以汽车构造与拆装课程为例
【摘 要】
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通过分析汽车构造与拆装课程传统教学模式存在的问题,结合“线上+线下”教学理念,体现学生主体、教师主导作用,提出线上线下混合教学模式的改革与创新思路。通过在汽车构造与
【机 构】
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湖南汽车工程职业学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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湖南汽车工程职业学院院级课题“高职教育O2O教学模式研究与实践:以《汽车构造与拆装》课程为例”(课题编号:HQZY1715)
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