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体育作为一种有意识的教育活动，它具有人类有意识活动所具有的一般属性，即它是自觉的、有目的、有倾向性的活动。体育目的决定着体育活动的运行方向和发展方式。不同的体育目的追求，所对应的体育过程是不同的。翻开世界体育史，我们不难发现，在不同历史时期、不同文化背景的国家，有着各种不同的体育目的。体育学家们在理论上也描绘了各种不同的体育理想，在体育实践中总结出各式各样的体育价值追求。整体性体育首先是体育观念的转换，实际上就是指体育目的转换。整体性体育的终极目的是培养具有整体性的全面发展的人。它的直接目的是帮助人养成整