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【摘
我是优秀的小司机
【摘 要】
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【摘 要】角色游戏是幼儿运用想象，通过语言、表情、动作等表现出自己对生活中角色的认识和体验，是创造性想象活动过程。幼儿在中班年龄段，其游戏水平明显进步，对游戏主题确定、角色分配、游戏计划的制订等都有自己的想法。在这一阶段，教师与幼儿的互动处在一个比较微妙的状态，常常会出现一些不利于教师、幼儿进行良好互动的因素，教师如何找出这些因素以及解决的措施，成为提高中班幼儿角色游戏水平的关键。 【关键词】角
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
【摘 要】虽然地理属于初中教育体系中的一門基础性学科，但是随着新课程改革的持续推进，其对初中地理教学提出了更高、更严格的要求，既要求教师帮助学生掌握基本的地理理论知识，还需培养他们的思维能力、实践能力、创新意识与创造能力，这就需要教师利用问题式教学法来优化课堂。笔者主要对借助问题式教学优化初中地理课堂的策略进行研究，并罗列出一些有效的方法。 【关键词】问题式教学;地理课堂 中图分类号：G633
【摘 要】本文以笔者所在地区和高校为例，从课程内容、教学模式、评价体系三方面研究高校广告学教育与4A广告公司的联动机制，旨在最大程度地发挥和实现广告学专业实践性强的特点，提升高校广告学专业学生的就业能力。 【关键词】广告学 4A广告公司 联动 一、研究缘起 （一）行业现状分析 中国的广告业在改革开放之后的30多年一直是全球发展最快、也是国内发展最快的产业之一。在国家大力扶持文化创意产业的背
【摘 要】民族院校的社会学课程必须着眼于教育对象内在素养的形成、巩固和发展。在教学中主要是利用课堂对学生进行社会学基础理论知识的传授，必须结合实际，让学生在掌握社会学基础理论的同时对民族地区的社会与社会发展状况有一个基本的了解和认识，而激发起对民族地区社会发展的参与意识、责任意识和使命意识，使学生在学习期间就注意关注民生，关注社会，关注民族地区的社会发展。 【关键词】民族院校 社会学课程
【摘 要】目的：调查我院大一学生心理健康状况。方法：采用症状自评量表SCL-90对我院5171名大一学生进行调查。结果：①我院大一学生SCL-90各因子得分均低于我国大学生常模，并存在显著差异；②单招生与统招生SCL-90各因子不存在差异；③男女生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖共五个因子上存在显著差异；④不同系别的学生SCL-90各因子存在显著差异。结论：我院大一学生心理健康状况
【摘 要】高考论述类文本阅读指导，主要指导学生站在命题者立场，从大处着眼，着眼于分析考什么、怎么考;站在考生立场从小处着手，着手于明确怎么做。教师应补充一点逻辑知识，强化学生两种意识，让学生借助思维导图，指导两遍读书法，读懂题目再做题，借助导图做题。 【关键词】论述类文本阅读;大处着眼;小处着手;思维导图 论述类文本阅读题是近年高考全国课标卷必考题，而且是开卷第一题。多数学生谈之色变，称之“夺
【摘 要】称呼语是日常交际中最常用的词语之一，而东北方言称呼语作为其中的一种，自身又有不同的特点，如亲属称呼换位现象、大量使用特称等。这些语言现象可以在认知语言学和语用学中得到解释，如概念隐喻、面子理论等。东北方言称呼语还有着深刻的历史、文化和地域烙印。 【关键词】东北方言称呼语 认知语用 特点 历史文化标记 一、引言 汉语称呼语可谓源远流长，已经成为一个系统的言语范畴，而方言称呼语因其地方
【摘 要】基于高职高专层次中外合作办学项目新生的特点，在进行新生入学教育的过程中采用多种形式，从日常管理体制、专业学习、职业规划教育三个方面进行引导和教育，规范学生的日常行为，激发学生的学习欲望， 使学生养成积极乐观生活态度。 【关键词】高职高专 中外合作办学 入学教育 近年来随着中外合作办学项目的不断增多，合作层次的不同，高职高专层次的中外合作办学学生与中外合作办学本科层次相比，高职高专类学
【摘 要】外语教学由“方法”时代向“后方法”时代的转变被Kumaravadivelu称为从“意识”阶段向“觉醒”阶段的转变。在后方法时代，教师需要用已有研究得出的理论和个人经验来构建自己的教学理念，并根据独特的外在情况、基于自己的理念来设计有效的教学法。本文从认知发展角度分析了后方法理念的缺陷及其对教师、教师教育者和研究者的啟示。 【关键词】后方法时代 中国高校英语教师教育 认知发展 缺陷 启示
【摘 要】教师应根据教学内容的不同，尊重每个学生的个性及学习习惯，通过多种活动来设计教学，以促进所有学生的全面发展，让学生自己完成自我知识建构。文章以高职高专《统计学基础》课程教学为例，阐述几种基于个性化学习的课堂教学活动设计。 【关键词】个性化学习 教学活动 设计 一、前言 个性化教学是基于学生个性、兴趣的需要开展的教学，是一种自主性的学习过程。它强调了人的多样性、独特性，即每个人都有自己