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<正>一、问题的提出所谓分层次教学就是从实际出发,将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等特点分成几个层次,老师给予具体的有效指导,使每名学生都能在原有基础上得到全面、自由、优化地发展.分层次教学具备重视差异,区别对待,真正直面全体学生的全面发展的特点,这是素质
错落有致,精彩纷呈——浅谈初三数学分层教学的实践与反思
【摘 要】
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<正>一、问题的提出所谓分层次教学就是从实际出发,将一个班的学生按基础知识、基本能力、学习风格、个性特长等特点分成几个层次,老师给予具体的有效指导,使每名学生都能在
【机 构】
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浙江省绍兴市王坛镇中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2013年10期
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