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美育是人才培养的重要手段,能够培养受教育者鉴赏美、接受美、创造美的能力.以浙江大学美育模式为例,从理念思想、体系构建、总体规划、实践归纳等方面,分析KAQ2.0育人理念下践行美育深度融合之可能性,为高校美育体系建构提供路径探索.
基于KAQ2.0育人理念下的高校美育模式探究——以浙江大学为例
【摘 要】
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美育是人才培养的重要手段,能够培养受教育者鉴赏美、接受美、创造美的能力.以浙江大学美育模式为例,从理念思想、体系构建、总体规划、实践归纳等方面,分析KAQ2.0育人理念下
【机 构】
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共青团浙江大学委员会,浙江杭州310058
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2020年22期
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