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对于高中学生想要提高我们的表现，最重要的是培养学习兴趣。我们的高中生只有学习兴趣才能促进我们的智力和能力的发展; 并取得成功，愉快的心情获得成功感和满足感可以促进我们对数学的更大兴趣，促使我们学得更有效，主动，学生心理，观念将得到全面发展。 基于我的学习经历，本文主要总结了高中数学学习的形成，发展和特点，引用了米切尔的兴趣结构模型。 影响我们学习数学的兴趣有很多，主要包括年龄，他人，个人需求，性格和能力，班级和学校效应等。