【摘 要】
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视唱练耳是系统性的音乐听觉训练学科，通过对学生的音准、节奏、乐感等训练，培养学生对音乐的感知、记忆和视唱能力，把握音乐的内在语言，它设计了音乐的基本乐理和曲式等练习，是音
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视唱练耳是系统性的音乐听觉训练学科，通过对学生的音准、节奏、乐感等训练，培养学生对音乐的感知、记忆和视唱能力，把握音乐的内在语言，它设计了音乐的基本乐理和曲式等练习，是音乐学习的基础性训练科目。多声思维属于视唱练耳教学中的高层次、综合性训练，提高学生对旋律的感知和认识，提升音乐素养。本文结合个人经验，对视唱练耳和多声思维的概念做以简要介绍，分析视唱练耳中应用多声思维的基本模式，并针对中国音乐教学的特色阐述民族多生思维的训练。
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