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通过对新课程理念下数学课堂教学提问现状的关注,论述数学课堂提问应遵循的四个原则：目的性原则、启发性原则、预见性原则、层次性原则,以及数学课堂提问应创建活跃的答问氛围;要注意及时反馈信息;要以能激发学生兴趣为根本。
论数学课堂教学提问的原则和艺术
【摘 要】
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通过对新课程理念下数学课堂教学提问现状的关注,论述数学课堂提问应遵循的四个原则：目的性原则、启发性原则、预见性原则、层次性原则,以及数学课堂提问应创建活跃的答问氛围
【机 构】
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宁波市第十五中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2008年5期
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