【摘 要】
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四川师范大学文学院教授、党总支书记刘永康,是省中学语文研究会理事和国家教育学会语文教学专业委员会理事。他在语文教育领域颇有影响,被誉为“当代语文教育理论家”。 刘
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四川师范大学文学院教授、党总支书记刘永康,是省中学语文研究会理事和国家教育学会语文教学专业委员会理事。他在语文教育领域颇有影响,被誉为“当代语文教育理论家”。 刘教授的起点是“农民”。4年大学仅读了2年,就在“上山下乡”的浪潮中,来到了军垦农场。喂马,耕田,样样体力活都干过。后来,在偏远的深山区宜东,为复办镇中学,他砍过竹子,烧过石灰,背过鹅卵石……
Sichuan Normal University Professor, Party branch secretary Liu Yongkang, is the provincial middle school language research association and the National Institute of Education Language Teaching Professional Committee. He is quite influential in the field of Chinese education and is reputed as “contemporary Chinese education theorist.” Professor Liu’s starting point is “farmers.” 4 years college only read 2 years, in the “ups and downs to the countryside,” the wave came to the Army Ken farm. Feeding horses, farming, all sorts of physical activity have done. Later, in the remote mountainous area of Yidong, he had cut bamboo, burnt lime and pebbled back for town secondary schools.
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童庆炳主编的《文学理论教程》中提到:“文学的语词的艺术,文学的风格特点,往往通过语词表现的特点呈现出来。一般来说读者对作品风格的认识和感受,也首先是从语词的格调、色彩、气势和节奏的特点中获得。”童先生又在该书中说道:“语言格调是作家通过其作品的全部语言材料显示出来的别具一格的基调。”因此,我们在探视作品的风格特点和内蕴时,其中一个主要途径是通过分析语词的色彩、气势和节奏的特点来获得。下面,笔者以史
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