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低年级小学生在语文学习过程中,由于能力、兴趣等因素影响,在语文学习过程中表现不一,运用分层教学方法,可以兼顾低年级学生不同的语文学习需求.故此,文章将从学生、内容、实践分层三个方面进行综合分析,旨在促进学生语文能力综合提升.
小学低年级语文分层教学的有效性研究
【摘 要】
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低年级小学生在语文学习过程中,由于能力、兴趣等因素影响,在语文学习过程中表现不一,运用分层教学方法,可以兼顾低年级学生不同的语文学习需求.故此,文章将从学生、内容、实
【机 构】
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江苏省张家港市暨阳实验小学
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年21期
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