【摘 要】
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自开展课程游戏化项目建设以来,我们一直在思考、探索,怎样把自主、自由、创造、快乐的游戏精神,让幼儿通过在园的一日活动去体验。依据《指南》,在有限的空间内实现课程游戏
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自开展课程游戏化项目建设以来,我们一直在思考、探索,怎样把自主、自由、创造、快乐的游戏精神,让幼儿通过在园的一日活动去体验。依据《指南》,在有限的空间内实现课程游戏化,体现游戏精神。真正实现幼儿在前、教师在后,教师是幼儿学习活动的观察者、支持者、合作者。
Since the construction of the course gamification project, we have been thinking, exploring, and how to play the spirit of autonomy, freedom, creativity and happiness so that young children can experience the day activities in the park. According to “Guide”, in a limited space to achieve curriculum gamification, reflecting the spirit of the game. Teachers and teachers are the observers, supporters and collaborators of children’s learning activities.
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