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《学记》第一次提出了乐学的思想,并在后代不断发展,理应成为一个重要的教育传统。但由于苦学教育思想的统治,乐学思想并未得到应有的重视。时至今日,个体的志趣在教育中越来越受到重视。重新总结《学记》的乐学思想,对于纠正强制学习的习惯势力,构建现代教育观具有重要的价值。
乐便然后学——《学记》乐学思想新探
【摘 要】
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《学记》第一次提出了乐学的思想,并在后代不断发展,理应成为一个重要的教育传统。但由于苦学教育思想的统治,乐学思想并未得到应有的重视。时至今日,个体的志趣在教育中越来
【机 构】
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临沂师范学院教育科学学院;
【出 处】
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新课程研究(职业教育)
【发表日期】
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2008年11期
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