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第一次迁移：现实行为一文学作品。即抓住日常行为实例让幼儿充分讨论，而后引入相关文学作品让幼儿感受，使他们理解行为的深层次意义。如教师发现班中有助人行为，可马上组织幼儿谈看法，并请受帮助者和帮助者谈谈感受，在此基础上进行故事教学，这样便于幼儿迁移经验，理解故事内涵。
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