论文部分内容阅读
“津南第一拆”该拆不该拆——天津蓟县西梁各庄拆车市场调查记（续一）
【出 处】
：
中国资源综合利用
【发表日期】
：
2001年5期
其他文献
目的探讨甲状腺激素缺乏对大鼠胸腺CK19+上皮细胞的影响.方法将断乳1月龄的Wistar大鼠分为2组:正常组饲以正常饲料,饮用自来水;低碘组饲以低碘饲料,饮用去离子水.实验3个月及
粉煤灰干灰代替其它多种吸附剂,对于不同标号的废润滑油(以下简称"废油")再生时加入不同量的粉煤灰后,效果都非常显著.它不但能大幅度地降低生产成本与劳动强度,同时使再生油
一、背景 英语写作教学既是英语教学的目的之一，又是重要的教学手段。我国初中生的英语写作能力普遍不强，表现之一是，句子表达的正确率不高。在英语学习的基础阶段，英语教师培养
日本政府2000年6月颁布的“资源有效利用促进法”中规定电脑为“指定省资源化产品”、“指定再利用产品”及“指定再资源化产品”。据此，电脑生产企业应采取促进产品的省资源
在科技赋能的智媒时代,AI已然走进电视并重塑传播格局。数字科技入侵实体世界,真人主播将如何应对人工智能的挑战?未来电视节目将发生何种改变?本文基于目前人工智能技术在播
教材是信息的载体，是练习写作的基础，是作文素材和表达方式的模板和源泉（汪建群，2009）。《牛津高中英语》（译林版）教材体裁丰富，话题新颖，知识面广，信息量大，内容贴近学生的生活，每个单元
目的掌握山东省碘缺乏地区儿童碘营养动态状况以评估全民食盐加碘措施效果和消除碘缺乏病进程。方法按照卫生部1995、1997、1999和2002年的监测方案分别进行碘缺乏病相关指标
近年来，高职物理教材在内容的选择、编排和编写上进行了卓有成效的改革，更加贴近专业课的需要。段超英主编的技术物理教材在这方面做得很好，但在教材上册中某些物理符号、概念表
【摘要】让课堂在“情”“境”渲染下群情激奋起来是我们永恒的追求。这就需要在教学过程中，引入和创设具有一定情感色彩且形象生动有价值的、具体的场景，以引起学生的动态体验，进而让学生有非常高效的学习兴趣。这就要发挥教师的聪明才智，创设让人身临其境的教学情境，构建人人参与的教学场所，营造愉悦的、舒服的、平等的英语教学现场，让“教”“学”合一。结合教学实践经验，就小学英语教学中创建情境课堂，激活小学英语“教