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"同伴互助"最早在80年代被西方学者提出,并作为教师专业发展的一种行之有效的途径。目前,随着国内对教师专业发展的关注,国内学者也逐渐引入"同伴互助"这种互助形式,以期促进我国教师专业发展。然而,只有充分认识当前国内关于"同伴互助"的研究现状、研究中存在的问题及未来趋势,才能真正运用到实际教学当中,使其为我所用。