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学校的教学是为学生的学习提供一种环境,这个看似简单的道理却往往为教育研究者和实践者所忽略
从学习环境设计理论解读高中物理教材
【摘 要】
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学校的教学是为学生的学习提供一种环境,这个看似简单的道理却往往为教育研究者和实践者所忽略笔者在此选取了当今一些有代表性的学习环境设计理论进行分析,虽然它们的侧重点有所不同,但是分享有关学习的许多共同信念和价值观,从中寻找对我国高中物理教材设计的一些启示 一学习环境设计理论的几种观点 1.情境学习的环境设计理论情境理论认为,意义和身份都是在互动中建构的,这种建构要受到情境脉络的影响实习场
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2006年11期
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