【摘 要】
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在统编版语文教材中,低年段合计安排了十六次口语交际,每册编排四次,而且在目标体系中得以清晰的展现。在《语文课程标准》中特别强调,第一学段的口语交际在目标以及内容方面
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在统编版语文教材中,低年段合计安排了十六次口语交际,每册编排四次,而且在目标体系中得以清晰的展现。在《语文课程标准》中特别强调,第一学段的口语交际在目标以及内容方面,应立足于敢说会说,能够认真听,能够复述或转述自己比较感兴趣的内容,除此之外,还能够敢于发表个人意见。可见,当前的口语交际听和说的能力极为关键,会以学生的学习自信密切相关。由此教材也加大了对听说能力地重视,然而对于口语交际的评价,不管是评价标准还是评价方式。
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