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目的:研究在护理实践技能教学中SSP教学模式的应用效果.方法:选取大二、大三护理学专业在校学生40名,随机分2组各20名.控制组采取传统教学法,试验组采取SSP教学模式.比较两个组别考核成绩.结果:两个组别理论知识、实践技能等得分对比发现试验组高于控制组(P<0.05),有统计学价值.结论:在护理实践技能教学中SSP教学模式的效果显著,即可提升教学效果,值得推广研究.