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本文针对中学物理的特点，提出“观察、思维、实验、迁移”的学习方法，并举例说明了具体要求
观察 思维 实验 迁移：物理学习方法漫谈
【摘 要】
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本文针对中学物理的特点，提出“观察、思维、实验、迁移”的学习方法，并举例说明了具体要求
【机 构】
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江西教育学院
【出 处】
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江西教育学院学报(自然科学)
【发表日期】
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1999年3期
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