拱顶石皮瓣在修复下肢软组织缺损中的应用

来源 :中国修复重建外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:talenthers312
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨拱顶石皮瓣修复下肢软组织缺损的效果。方法回顾分析2018年1月—2020年6月应用拱顶石皮瓣修复的27例下肢软组织缺损患者临床资料。其中男18例,女9例;年龄8~63岁,平均43.9岁。软组织缺损原因:肿瘤3例,溃疡2例,感染8例,创伤7例,游离或带蒂皮瓣修复术后供区缺损7例。软组织缺损范围为2.0 cm×1.5 cm~15.0 cm×9.5 cm。应用拱顶石皮瓣类型为Ⅰ型2例、Ⅱa型16例、Ⅱb型1例、Ⅲ型6例、Moncrieff改良型2例。皮瓣切取范围为3.0 cm×1.5 cm~20.0 c
其他文献
文章首先分析了林业生态保护与天然林保护的重要意义,进而在此基础上重点探索林业生态保护与天然林保护路径,以期为林业生态和天然林保护的发展提供一定的借鉴,从而促进林业生态保护与天然林保护工作。
小学英语课程的标准的中心思想就是以人为主体,不仅关注全体学生,而且要注重每个学生的身心健康以及学业进步。而传统的“进度统一、内容统一和方法统一”的授课模式忽略了每个学生的差异性,阻碍了学生的性格发展,从而导致英语教学的效率下降,因此,分层教学的方法更适用于小学英语教学。关键词:小学英语;分层教学;以人为本在小学英语教学中,教与学的平衡是教师的目标,但每 动,在课后教师因领学生之间做口语练习;第二层的学生,熟记个学生又是不同的个体,有着自己的差异性,就会存在分层的 书中的基础知识并多做替换练习;第三层的学生
马克思在他的批判性研究中发生着不同时期的批判转向,《德法年鉴》时期是早期批判转向的呈现。对宗教批判的分析,是马克思在原有宗教批判的基础上发生的批判转向,实现了批判超越。理论探索的实践性活动是马克思批判转向的实践基础,理论认知与社会现实出现的反差,使马克思发生了批判转向。马克思早期批判转向的立场与形态具有变化性与突破性,使其内在的批判性研究过程更具深刻。正确把握马克思批判性研究中的早期批判转向,对于当前马克思批判性研究具有重要的引导启示。
省委高校工委、省教育厅党组近日发出通知,决定在防汛救灾中深化“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。通知指出,当前全省正在进行的防汛救灾,是一次党史学习教育的生动实践、一堂深刻的思政大课、一本鲜活的德育教材,伟大精神在防汛救灾中释放出强大力量。各地各学校要把防汛救灾工作作为当前最重要的工作来抓,及时有效处置灾情,组织灾后恢复重建,严守阵地不麻痹、持续作战不松懈.
《中国乳业》(月刊),2002年1月正式创刊,是为奶业产业链各环节提供全方位信息服务的国家级行业期刊。本杂志以“拳心诠释全媒体全方位”为办刊宗旨,心系奶农,心系乳品加工企业,心系消费者,密切关注整个行业的发展和变化,深入分析并及时报道国内外奶业的热点、焦点问题,广泛传播奶业科技与信息。自创刊以来,多次荣获中国畜牧兽医期刊优秀期刊一等奖、综合类精品期刊奖、行业贡献奖、广告创新奖等荣誉。
谷歌地球(Google Earth)与地理信息系统、网络、虚拟现实等高新技术密切相关,自2005年问世之后,便受到国内外广大地理教育工作者的青睐,成为初中地理课堂教学的一个常见工具。2018年4月,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,提出2.0时代的教育信息化要实现信息技术与教学实践之间的深度融合~([1])。本文以“认识经纬网”为例,介绍初中地理教学中谷歌地球从简单应用到与教学内容深度融合的转变过程。
今天,我们相聚一堂,共同纪念《中国工会财会》杂志的30岁生日。30年前的6月,根据中国工会会计学会成立大会上通过的《关于创办会刊问题的决定》,作为中国工会会计学会的会刊——《中国工会财会》杂志应运而生。30年,艰苦创业、筚路蓝缕。时至今日,杂志已经成为有一定影响力的涵盖工会财务会计、资产、经审、经济等专业期刊,具有一定的知名度。
俗话说初生牛犊不怕虎,但是现代“牛”人都知道,在牧场中牛犊的对手往往比“虎”更加神秘可怕。犊牛若饲养得不尽人意,可直接影响到成年后的生产性能,影响牛群的好坏,进而影响整个牧场的健康发展。因此,健康的犊牛是高生产性能泌乳奶牛的基础,良好的犊牛健康管理是高生产效率牧场的必要条件。
《中国肢端肥大症诊治共识(2021版)》结合了国内外垂体生长激素腺瘤研究进展、肢端肥大症诊治的循证证据和我国国情,旨在规范对肢端肥大症患者早期筛查、并发症诊治和长期随访,强化多学科合作诊疗模式及个体化诊治理念。
道德与法治课是初中一门极其重要的课程,该课程可以促进学生初步建立道德观念以及法治意识,健全学生人格。受应试教育的影响,很多初中教师没有对道德与法治课给予足够重视,很多学生对这门课程的兴趣相对较低。在新课改的要求下,使用生活化教学方式,可以让学生对道德与法治课理论知识有所了解,加深学习印象,把知识应用于现实生活中.