真实驱动性问题下的小学STEM课程设计

来源 :上海课程教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：bhkj1gjdgjsj456854

【摘要】

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基于STEM教育理念,通过对学生前概念的分析,设计了科学探索类STEM课程“探秘DNA”.该课程借助主题充分激发学生探究热情,基于先前观念设计学习活动,提供充分的学习支架促进自主探究,通过真实驱动性问题引导探索,利用多元丰富的学习评价促进学生的深度学习.

【作者】

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【机构】

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上海市实验学校东校 200123

【出处】

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上海课程教学研究

【发表日期】

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2021年11期

【关键词】

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