【摘 要】
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应试教育观念影响下,初中语文课堂渗透传统文化很困难,部分教师为了完成规定的讲课任务,仅关注到学生认知水平如何提 升,思维模式如何构建,却忽视了对他们进行有效的传统文化
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应试教育观念影响下,初中语文课堂渗透传统文化很困难,部分教师为了完成规定的讲课任务,仅关注到学生认知水平如何提 升,思维模式如何构建,却忽视了对他们进行有效的传统文化教育,致使学生综合素质、综合能力的双向发展阻力重重,学科成绩的进步空 间也十分有限。新形势下,重新明确教学目标,然后整合课程资源,在传统文化渗透过程中加强学生创造潜能的挖掘至关重要。本文特意总 结了几项措施,希望能为其他教师提供帮助。
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