【摘要】高中物理运动学的知识较为抽象，难以理解，很多高中生在学习本章知识时常常会遇到瓶颈。在学习本章知识时，应该投入更多精力，化抽象为具体：一是利用好课堂时间（包括预习和听课的过程）；二是利用好课下时间（包括听课后复习、课后练习、知识总结和错题积累的过程）。此外，还应更加注重教科书的使用方法。
　　【关键词】物理动力学 高中 学习方法
　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0183-02
　　在高中阶段，物理学科是相对较难的一科，对于同学们来说比较难学，是因为其内容比较抽象[1]。其中，运动学算是高中物理中比较抽象的一章，要学好更加困难，例如速率这个物理量，由于其本身就是没有形体的东西，所以理解起来比较困难。想学好高中物理运动学知识，就要投入更多时间和精力，化抽象为具体，注重从课前到课堂，再到课后的全过程学习[2]。
　　一、抓好课堂时间
　　一是做好课前预习。运动学知识比较零散且抽象，不易理解，在听课前做好预习有利于接受新知识，提前对本章知识进行了解，解决一些比较基层的问题，能保证课堂效率，减轻课上思维负担，听课时能达到事半功倍的效果。
　　二是注重听课效率。作为学生，听课是我们接受新知识时必经的过程，所以听课的意义在于接受知识，由此看来，能保证听课效率，几乎就等于成功一半了。课上集中注意力，心无旁骛是主要前提，在这之后，应当学会跟紧老师的思维，如果课上有练习题的话，在保证质量的前提下应当尽快完成，一者保证自己不至于被老师的进度甩脱，二者如果有空余时间，可以用来回顾知识点，以便自己能使知识在脑海里形成较深的印象。而且，基于本章知识的特点，在听课时应当注意理解，逻辑思维也是必不可少的。
　　二、利用好课下时间
　　一是合理制定课下时间内的学习计划。本章信息量较大，下课后应趁热打铁及时进行对课上所讲部分的复习，完成老师布置的任务后，如果有空余时间，应该进行对下一节的预习，也可以抽时间做关于本章知识点的練习题，以此来进行对所讲部分知识点的完善。
　　二是在做题时应当注意心态。由于本章相关的题目含有大量的文字叙述，所以在做题的时候需要放平心态，读题是个比较煎熬的过程，克制自己内心的“恐惧”也是十分必要的。如果不能放平心态，我们的思维节奏就极有可能会被打乱。我们需要的是“心如止水”，抽丝剥茧般地去做题，本章题目的运算量一般不会特别大，也不会运用很高深的数学知识，基本上是小学水平的运算技巧，所以放平心态，读懂题目，基础知识过关，一般的题目不会有问题，稍加运算，就能对本章知识点运用自如，成绩自然会提高，也就算是“学好”了运动学。
　　三是应该注意对知识的总结。在进行本章学习的时候，最好对知识点有一个系统化的整理，因为知识点零散而又难以理解，所以，形成知识导图“制作”知识导图是个很有利的手段。而且，知识系统化不仅能方便接受本章知识，而且便于复习，至少能使学习的方向变得明确，不至于“毫无目的地乱打一气”。构建知识导图同样能达到事半功倍的效果。
　　四是应该重视对错题的整理。在学校，老师应该有要求过让同学们准备错题本，这一看似没必要的举动，实际上是有着一定的重要性的。因为整理错题的过程可以看作是查漏补缺的过程，错题最大的价值就是让我们发现自己思维的漏洞所在，从而修补它。所以，如果想学好本章知识，整理错题也是关键的一步，如果不整理错题，在学习的较后部分极有可能出现“短板效应”，而且这时的知识漏洞是不易修补的。
　　三、重视课本应用
　　可能大多数同学在学习本章的时候把更多的注意力集中在了公式上，而很少注意课本在这种情境之下的“地位”，这样很有可能造成知识漏洞，也许你的分数比较可观，但长此以往难免会出现“瓶颈”，这种时候，分数提升的关键就在于课本，“万变不离其宗”，若能将这本科本研究透彻，物理成绩会一直保持在顶端，这时，即使本章的内容很抽象，亦不会有太大的问题，因为这时你已经成功地学好运动学了。
　　参考文献：
　　[1]朱大千.高中物理动力学的解题思路探究[J].山东工业技术，2017（13）：229.
　　[2]张家聪.高中物理动力学解题思路与方法探究[J].科技风，2016（24）：31.