论文部分内容阅读
我国高职专科教育存在着学位“缺位”现象，导致职业教育地位不受重视，职教与普教体系相互脱节，学生的全面可持续发展受到制约，并悖离于世界学位制度的发展大潮。因此，构建合理完备的学位体系极为必要，可以满足人才培养的需求，实现“以生为本”的教育追求，并顺应世界职业教育的发展趋势。推进“工士”学位制度改革，不仅需要从思想上重视高职学位建设，从制度上构建完整的职业教育学位体系，还需从实施上制定“工士”学位实施的保障机制。