惠特尼1934~1936年微分流形工作的历史分析

来源 :自然科学史研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lonlychanging
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
惠特尼是20世纪美国最有影响的数学家之一,也是微分拓扑的奠基人。他在《微分流形》(1936)中给出的微分流形的概念是20世纪数学有代表性的基本概念,是描述无数自然现象的一种空间形式。但惠特尼早期从事的是图论,大约从1933年才转向拓扑。在对原始文献进行分类研究的基础上,文章探讨了惠特尼从图论转向拓扑的原因,分析了1934~1936年间他对微分流形的具体工作和历史意义以及对中国数学的影响。
其他文献
在教育改革的推动下,一种全新的面向全体学生的分层教学模式应运而生,这是一种注重学生个性化发展的教育教学模式。把学生当作教学活动的主体,针对学习能力不同的学生,进行分层提
摘 要:在上了“认识图形”的复习课后,对小单元的教学评价有了一个新的想法:尝试在课堂中进行情感态度与价值观评价,进行发现问题和解决问题能力的评价以及进行基础知识和基本技能的理解和掌握的评价,并通过对学生上课时的各种表现及综合练习的情况给出评价,这样不仅减轻了学生的负担,也减轻了教师的压力。  关键词:小学数学;教学评价;实践策略  2013年教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》,
党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的重要战略构想,并明确了构建社会主义和谐社会的主要内容。这表明,随着我国经济社会的不断发展,中国特色社会主义事业的总体布局
情感教育在目前的教学理念和教学观点中不是一个陌生的词汇,情感教育将老师和学生之间的关系逐渐调整为一个可控的、更人性化的平衡,有利于课堂中一系列教学活动的开展。情感
王东海,1971年生,山东烟台人。1994年毕业于烟台师范学院,并留校任教;2000年获华中师范大学硕士学位。2003—2006年就读于北京师范大学,师从著名语言学家王宁先生,获博士学位
江苏省测绘产品质量监督检验站是江苏省测绘行政主管部门和江苏省质量技术监督行政主管部门依法设立的法定测绘产品质量检验和测绘仪器计量检定
本文就当前大学外语教学中存在的“唯语言论”现象,阐述了如何在实际教学中运用美国语言学家Krashen的输入假设理论和加拿大语言学家Swain的输出假设理论,处理好大学英语教学中
4月29日,记者从内蒙古自治区文物考古研究所获悉,作为与今年第三次文物普查同时进行的专项调查,内蒙古即将开展“古代城址调查”,以摸清分布于全区各地的600多座古代城址的具体情
隐语“孤馆独眠”在杂剧《风光好》中起着推动情节发展的重要作用。结合宋元时期的小说、戏曲文献可以得知,隐语“孤馆独眠”与陶学士故事在宋代各自流传,后由元代戏曲家戴善甫
目的:探讨闭合钻孔减压并同种异体骨移植治疗中青年股骨头坏死的特点及疗效。方法:对20---45岁股骨头坏死患者22例28髋采用闭合钻孔并同种异体骨移植术,分析手术时间、术中出血