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活用教材是新课程背景下所提出来的全新的理念,它赋予了教师驾驭新教材的灵活性。为了更好地将新教材从"教本"向"学本"转变,教师要将静态的教材内容"活化"为生动的教学生成过程,需要在教学过程中能动性、个性化、创造性地实践。结合"溶液的形成"教学案例探讨活用教材,创设智慧课堂的思考与做法。
活用教材内容 实施智慧教学——以初中化学“溶液的形成”教学为例
【摘 要】
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活用教材是新课程背景下所提出来的全新的理念,它赋予了教师驾驭新教材的灵活性。为了更好地将新教材从"教本"向"学本"转变,教师要将静态的教材内容"活化"为生动的教学生成过
【机 构】
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江苏省兴化市景范学校
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2013年05期
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