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本文通过在护理学基础实验课上构建师生之间良好心理契约，并利用心理契约的独特作用，达到优化课堂教学效果，提高护生综合素养的目的。
心理契约在护理学基础实验课中的应用
【摘 要】
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本文通过在护理学基础实验课上构建师生之间良好心理契约，并利用心理契约的独特作用，达到优化课堂教学效果，提高护生综合素养的目的。
【机 构】
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新乡卫生学校
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2015年1期
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