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<正>《生物课程标准》提出了"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习"三个初中生物课程理念,力图促进学生学习方式的转变,引导学生自主探究,培养他们的动手能力,尤其是创新精神和实践能力的培养。而中学生物实验,正是提高学生生物科学素养和探究能力最直接有效的
浅析中学生物探究实验中的“改进”误区——以《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》实验为例
【摘 要】
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<正>《生物课程标准》提出了"面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习"三个初中生物课程理念,力图促进学生学习方式的转变,引导学生自主探究,培养他们的动手能力,尤其
【机 构】
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甘肃省兰州市第八十二中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2013年34期
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