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由瑞士心理学家皮亚杰提出的建构主义学习理论，因符合人们的认知规律，能适应时代的需要，已成为国内外深化教学改革的指导思想。建构主义理论的内容虽丰富，但其核心就是一句话：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。那么，如何在语文教学中运用建构主义学习理论，提高学生学习的积极性，让我们的教学更为有效呢？