【摘 要】
：
在自主设计的高压浓相气力输送系统上进行不同粒径的煤粉气力输送试验研究.在对试验系统进行准确性和稳定性分析的基础上,分别在不同的输送压力、煤粉粒径和输送速度等条件下
【基金项目】
：
国家重点基础研究发展计划（973计划）资助项目（2004CB217702-01）.
论文部分内容阅读
在自主设计的高压浓相气力输送系统上进行不同粒径的煤粉气力输送试验研究.在对试验系统进行准确性和稳定性分析的基础上,分别在不同的输送压力、煤粉粒径和输送速度等条件下进行输送试验,考察操作参数和煤粉物性对各管段的压损、局部阻力特性及输送气体品质的影响规律.结果表明：随着输送速度的增加,各管段压损先减小后略有增大;在相同的质量流量和输送压力下,随着煤粉平均粒径的增大,压损逐渐增大.在输送速度和固气比保持不变的条件下,随着压力的升高,输送气体的输送能力增强,压损逐渐降低,ΔPv-ΔPh逐渐减小.随着表观速度的增加
其他文献
针对企业需求的频繁变更和传统静态协同存在的不足,在分析现有协同模式缺点的基础上提出了一种基于SOA的三层动态协同体系架构,包括协同服务层、协同控制层和协同执行层.然后
教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。教者只有精准把握考试动向、命题方向、考查能力要求才能有的放矢施教。下面，笔者结合2017年江苏省高考古诗词鉴赏题陆游的《秋兴》，谈谈高中生古诗词鉴赏能力培养和鉴赏策略指导的问题。 一、知人论世，把握内容和手法 古诗词一般具有语言凝练、感情充沛、表现技巧多样的特点。就诗歌鉴赏来说，往往要求学生以知人论世为基础，以大致读懂诗歌为前提，以精准把握鉴赏方向和角度为抓
记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。那么,高中生该如何升格自己的记叙文,使它提高一个等级呢?一、抓住细
提升学生语文核心素养，是当今语文教学追求的目标，更是语文教师义不容辞的责任。教师平时的语文教学都在学生语言实践上完成，所以，学生所进行的语言实践必须是踏踏实实的。 一、真实性 人们大都会这样以为，哪有学生不是在进行踏踏实实的语言实践，还有什么真实与不真实的区别吗？应当说是完全意义上的有。如平时学生所进行的语言实践，都显得比较机械重复，要实践就是试卷性的复习实践，很少是学生阅读感悟的主观判断意义
语文课堂离不开“语”，需要教师的启发、引导，更需要学生“多语”。教师要把握好课堂教学导语、述语和结语处理，引导学生在自然、和谐、轻松的背景下玩学语文，让课堂教学更加自然贴切，生动多彩。讲好“三语”，在学生“想说又听、欲写又罢”时送上一句提示语，让他们在豁然开朗中体味潜台词，定是会心一笑。开头导人讲得津津有味，点拨指导讲得恰到好处，总结反思讲得余音袅袅，精彩、生动、妙趣横生的课堂也就近在眼前。 一
LED技术已成为建筑照明领域里的一个新热点，越来越受到设计师、厂商、开发商、乃至政府相关部门的重视。目前世界上所有知名光源及灯具生产商都对LED技术给予了极大的关注。短
高中语文必修四戏剧单元是高中阶段较为特殊的一个教学单元。高中教材选编戏剧的目的是让学生初步了解剧本这种文学体裁。而高考几乎没有涉及剧本，因为它松散而不好排版；也不可
古典文学作品中,对女子的＂美＂常常从一个角度、一个方面进行描绘。如＂倾国倾城＂：＂北方有佳人,绝世而独立,一顾倾人城,再顾倾人国。＂（《汉书·孝武李夫人传》）＂沉鱼落雁＂：＂毛嫱、丽姬,
在教师的教学语言中，课堂教学评价语尤其显得重要。课堂教学评价语是对学生学习行为做出的评判和引导。它是课堂教学的串珠线，是教师驾驭课堂的操纵杆，是教学活动中的点睛之笔，是特定情景下的即兴创作，因而最能体现教师的教学艺术和智慧。可是深入高中语文课堂我们不难发现，课堂教学评价语的使用并不令人乐观。 一是廉价的、不敢否定的表扬。即一味地地为学生叫好，无论学生说得是否好，是否准确到位，教师都一味地鼓励。更
市政道路工程质量是现代化城市的重要标志，为了能够构建出具备高质量的市政道路，就必须保证市政道路路基的施工质量。本文探讨了市政道路工程路基施工的控制要点，并提出提高路基