【摘 要】
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人口、资源、环境与经济发展共同构成一个系统,这个系统体现了人与自然相和谐的关系。以这个系统的指标体系分析广东的情况,即发现广东人与自然关系存在诸多不和谐状况。其根本
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人口、资源、环境与经济发展共同构成一个系统,这个系统体现了人与自然相和谐的关系。以这个系统的指标体系分析广东的情况,即发现广东人与自然关系存在诸多不和谐状况。其根本原因在于,广东经济增长方式多为粗放型,且人口基数大。
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语文教学效率比较低下,是事实;学生不太喜欢语文,也是事实;个中原因方方面面,更是事实。但是有一点可以肯定,那就是与教师的学生立场缺失或者不足有关。 维果斯基的“最近发展区理论”认为,学生的发展有两种水平:一种是学生的现有水平,指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平,也就是通过教学所获得的水平,两者之间的差异就是最近发展区,它是一段潜在的空白,能将这段潜在的空白填补到什么
省作为一个区域,其技术创新能力由该区域内各产业技术创新能力的集合构成。当前广东经济正处于向创新驱动阶段转型的关键时期,但由于主客观方面的原因,广东技术创新能力仍然较低
现行党委制存在着书记集权、领导体制和领导关系没有理顺等缺陷,而建立党代会常任制下的党委制将有利于理顺党代会、全委会、常委会的领导体制与领导关系,改进现行党委制。
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政府职能转变的科学涵义应包括政府职能重心转移、政府职能具体内容调整、政府职能实现方式变化和政府社会管理职能成长等四层相互联系的内容。对中国来说,政府社会管理职能凸
所谓的“深入浅出,浅入深出”,是指文本解读时,深入浅出;实际教学时,浅入深出。文本解读,要求深入,此深入,是如其所然而非故作深刻。解读不能深入,则教学无法浅出,只能肤浅。因为“深入浅出”之“浅出”,乃是分寸感的拿捏。学生听不懂,常常源于教师之不深。“浅入深出”之“浅入”是指指导要浅显易懂,“深出”是指通过浅显的引导,学生能够深入诗词的意境,体味作者的情感,同时归纳出一些鉴赏规律性的东西。简言之,教
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