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道德教育回归生活世界，意味着生活中的道德教育就是为了克服知识性德育的学术性、思维性和人际封闭性．主张在人际关系背景里通过人际互动与交往实现道德教育的现实性、人际性、多向性。道德教育回归生活世界反映时代与学生自我发展的必然要求，道德教育自身的特性亦为其回归生活世界提供了可能。
对道德教育回归生活世界时代意义的理性审视
【摘 要】
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道德教育回归生活世界，意味着生活中的道德教育就是为了克服知识性德育的学术性、思维性和人际封闭性．主张在人际关系背景里通过人际互动与交往实现道德教育的现实性、人际性、
【机 构】
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广西师范学院成人教育学院,广西教育学院数学系
【出 处】
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学术论坛
【发表日期】
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2007年2期
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