韩愈在《师说》中对教师这种行业的解释是“师者，所以传道授业解惑者也”。意思是说，教师的作用是传授知识，换句话说，就是传播人类优秀文化，教给人知识。这句话说得非常好，但长期以来，人们对它的理解却有些偏颇，他们所理解的知识，只是书本中对人们有直接利益的知识，即停留在物质的层面上。笔者认为，对这个知识的理解还应提升到精神的层面上，即对真、善、美的追求，对假、恶、丑的摒弃。一句话，教师应该是人类优秀文化的传播者、创造者，是人类永远追求的真善美精神家园的守护者。
　　一、敬业乐业，享受教学
　　梁启超先生说过，“敬业和乐业是人类生活的不二法门”。从我们教师这个行业的角度说，必须要有敬业和乐业的精神，敬业的表现就是：保证教师传授的知识是没有错误的。乐业的表现就是：保证教师所传授的知识，学生能够超水平地接受，快乐地接受。这话说起来简单，其实要做起来可就是不简单，你要保证你所传授的知识没有错漏，你就必须能静得下来，认真地熟悉你的教学内容，也就是备好课。在保证了所传授的知识无错漏以后，你还要去研究学生，精心设计每一个环节，让学生在你的课堂上能轻松地愉快地接受知识。而作为一个教师，在这个过程中也会得到一种快乐，就是享受教学。所以，笔者认为教师的最高境界是：享受教学。
　　二、耐得清贫，守得寂寞，做精神的富有者
　　二十一世纪，人类已经可以上天入地，进入信息全球化的发展层次，经济的发展诱使人们狂热地追求金钱，喧闹的世界令人眼花缭乱。当教师的，如果守不得寂寞，耐不得清贫，就会心浮气躁，就会患得患失，从而很难完美地完成自己的职责，所以一定要记住“耐得寂寞好教书”。 教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。教师的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。教师课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声” 。
　　是的，教师的职业是平凡而无私的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们也看到了，教师脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为教师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。
　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是教育工作者的人生写照。但是，教师既然选择了这个职业，就应无怨无悔，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风口浪尖，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬、社会的肯定，努力实现真诚的育人理想。
　　一个人的生命是有限的，而教师的教育事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。教师无悔于自己的生命，更无悔于自己的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！
　　要想在纷繁复杂的社会里始终岿然不动，金刚不坏，教师就必须经常地进行自我修炼，就像佛学者经常诵佛书一样，教师也要经常阅读，读一些积极向上的书，读一些榜样人物的传奇，法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”笔者想，每个教师都应该通过阅读来丰富自己，提升自己，做一个精神的富有者。正如革命志士方志敏所说的：“清贫、洁白、朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的原因”。
　　三、保持激情，唱響三尺讲台
　　前苏联巴甫洛夫说过：“你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。”作为一名教师，能够在顺利地送走一届又一届毕业生后仍然保持教学的激情，笔者觉得这是一个最伟大的品格。就像一个人，当他还没有登上山顶的时候，他的激情是有的，因为上面有无限的风光在吸引着他。而当他费尽心力爬上了顶峰，饱览了美丽的风光，走下山后，他还会想着再去攀登吗？笔者想：尘世人生中，这样的人少之又少，而教师就不一样，他必须不断地修炼自己，说服自己，在每天平凡的教书生涯中投入百倍的激情。只有这样，他的教书生涯才是绝顶壮观的。
　　总之，教师应该是人类文化的传播者，也是人类精神家园的守护者。
　　（责任编辑 黄 晓）