【摘 要】
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目的 探讨早期护理干预对呼吸衰竭重症监护患者临床指标及并发症的影响。方法 167例呼吸衰竭重症监护患者,根据双盲法分为对照组(83例)和观察组(84例)。对照组接受常规护理,
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目的 探讨早期护理干预对呼吸衰竭重症监护患者临床指标及并发症的影响。方法 167例呼吸衰竭重症监护患者,根据双盲法分为对照组(83例)和观察组(84例)。对照组接受常规护理,观察组接受常规护理+早期护理干预。比较两组的护理效果。结果 护理后,两组患者肺功能指标均明显改善,但观察组患者肺功能指标改善情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率为7.14%,低于对照组的31.3%,差异具有统计学意义(χ2=15.7612,P<0.05)。结论 呼吸衰竭重症监护患者接受早期护
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【摘 要】 课堂提问是课堂教学普遍运用的一种教学形式。科学课堂提问是教师引导学生理解科学知识的有效手段，是沟通教学信息的纽带，是教学调控的依据。有效的科学课堂提问可以开启学生的智慧之门，唤醒学生的求知欲，增强学习动力，同时使课堂充满情趣和艺术魅力。 【关键词】 课堂提问 有效 所谓“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生获得进步或发展，也就是说，学生有进步或发展是教学有没有
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